Dapatkah pembelajaran PAI meneguhkan pemahaman keagamaan sekaligus menumbuhkan sikap terbuka terhadap perbedaan? Pertanyaan ini menjadi titik berangkat pembahasan tentang pengembangan model pembelajaran yang mempertemukan moderasi beragama dengan kearifan lokal. Dalam masyarakat majemuk, pembelajaran agama berhadapan dengan kebutuhan untuk membangun pemahaman yang berakar pada ajaran Islam, peka terhadap konteks sosial, dan mampu mendorong kehidupan bersama yang saling menghormati. Kementerian Agama Republik Indonesia (2019) menempatkan moderasi beragama sebagai cara pandang dan praktik beragama yang seimbang, bukan sebagai pengurangan komitmen terhadap agama.
Melalui uraian konseptual dan pedagogis, pembaca diajak menelaah prinsip moderasi beragama, potensi tradisi lokal sebagai sumber belajar, serta keterkaitan tujuan, materi, metode, media, dan asesmen dalam pembelajaran PAI. Pembahasan juga mengarahkan pembaca pada proses merancang, menerapkan, dan mengevaluasi model pembelajaran yang kontekstual, inklusif, serta dapat dipertanggungjawabkan secara akademik dan pedagogis. Kearifan lokal dikaji secara kritis agar penggunaannya tetap selaras dengan nilai-nilai Islam dan tujuan pendidikan, bukan sekadar menjadi ornamen dalam kegiatan belajar. Dengan landasan tersebut, buku ini dapat mendukung pengembangan gagasan sekaligus praktik pembelajaran yang relevan bagi sekolah dan madrasah. Buku ini diperuntukkan bagi seluruh pembaca yang mengembangkan pembelajaran agama di tengah keragaman budaya.
Penulis : Dr. Juni Erpida Nasution, M.Pd.I., Novri Susanti Suparman, M.Pd., Dr. Muhammad Juni Beddu, Lc., MA., Dr. H. Baktiar Nasution, M.Pd.I.
ISBN : Sedang Proses
Tebal Buku : xvi, 323 hal (155×230 mm)
Harga : Rp. 150.000.-